耗时整个暑假研发5个项目机器人

　　记者来到佛冈县第二小学，这里刚刚结束了开学的升旗仪式。机器人研究小组的老师们拿着他们安装调试好的机器人站成一排，准备接受全校学生的“检验”。

　　据介绍，佛冈县第二小学机器人研究小组安装的5个机器人的名字叫做飓风机器人，是一个图形编程机器人。暑假期间，教师团队率领两名学生共同研究，通过购买零部件，例如超声波感应器、灰色敏感器、红外线传感器等，使用软件进行编程，向机器人下达指令，反复调试，最终研发出五个“飓风机器人”。参与开学第一天机器人展示的“学霸”刘鸿恩告诉记者，他志向是做一个科学家，听到有机器人研究项目便义无反顾的参加。“完成假期作业后我就全身心投入到这个项目，在老师指导下组装编程，我手上的机器人是通过反复调试测试出来的。”

　　用好开学第一课

　　佛冈县第二小学校长曹维财告诉记者，研究机器人，让学生参与其中，感受科技带来的乐趣是本次活动的主要目的，也为接下来学校开展类似的第二课堂兴趣活动打下基础。曹维财说：“我们在开学典礼以机器人展示作为第一课，展示我们目前研究的机器人的状态，激发他们的兴趣，让他们以后更积极的参与进来。”

　　除了第二小学，佛冈县各个学校都充分利用“开学的第一节课”，向学生们传达奋发向上的精神，希望他们在新学年明确目标理想。记者调查发现，通常有三种形式开展第一课。

　　互动分享的开学第一课。让学生唱主角，组织学生围绕暑假生活见闻、阅读情况和新学期的计划等展开讨论。既锻炼了同学的口才，又总结分享了假期的生活；增进了同学们之间的互相了解和见闻，还营造了一个轻松的开学氛围。

　　勤劳的开学第一课。让孩子们进行大扫除、搞卫生，让新学期从新环境开始。另外，很多老师准备了一堂手工制作课、动手劳动课，让学生亲自动手操作，让新的学期在动手劳动中开始。

　　富有正能量的开学第一课。不少教师在开学第一课会围绕新学期的计划、学生安全、学习方法等举行主题班会、主题讲座，或者播放一些充满正能量的视频。（记者 谢采容）

　　责任编辑：欧阳苏清